Leituras Aleatórias Quaisquer

  Maurício Tragtenberg - Identidade e Alteridade : 373 - Mais um registro biográfico, agora por Antonio Ozaí da Silva. 374 - Estigmatização: O termo estigma indica um atributo depreciativo, que pode ser visível ou imputado ao outro pelos que se consideram ‘normais’. Em casos como raça, religião, postura política-ideológica, classe social etc, o estigma expressa uma postura não apenas de animosidade, mas também percepção ideológica valorativa de quem se considera superior ou normal. O outro é categorizado como não natural, fora do comum. 375 - CHIAVENATO (1985: p. 230), analisa como os judeus, cristãos-novos e judaizantes, por seu fazer e o saber, conseguem ter uma certa proeminência no Brasil colônia: “Os cristãos, herdeiros da tradição medieval, consideravam indigno o trabalho manual. Por isso, no Brasil-Colônia, os judeus tiveram grande importância: eram os carpinteiros, alfaiates, mecânicos, etc. Além de ser a minoria que sabia ler e escrever foram médicos, escrivães, financi...

  Amanda Calabria (PP) - Amores Plurais São Possíveis : 44 - Gostaria, ainda, de deixar claro que não me atenho aos conceitos, teorias e categorizações de relações não monogâmicas comumente conhecidas, tal como “relações abertas”, “relações livres” e “poliamor”, pois temo que as conceituações com seus “acordos” estabelecidos às vezes levam mais ao engessamento as relações. 45 - Desconstrução do ideal de amor neoliberal, que é o que se “encontra nas prateleiras”, que se pauta pela lógica de completa objetificação do outro – alvo de constantes desejos nunca saciáveis de relações superficiais – e, por isso, o outro é sempre descartado e substituído por um novo fetiche ou uma nova aspiração, como uma mercadoria, usada e descartada. Desconstrução do amor burguês romântico baseado na ideia de família nuclear, essa por vez fundamentada no sentimento de posse e propriedade do outro e numa busca inalcançável e sem sucesso pela complementaridade (sempre frustrada) que condena ainda as pr...

  http://www.seer.ufu.br/index.php/historiaperspectivas/article/viewFile/27919/15381   UMA ENTREVISTA COM E. P. THOMPSON (1976)   1 - A entrevista se deu, em 1976, enquanto Thompson passava um semestre como professor visitante de História na Universidade de Rutgers, em New Jersey.   (2 - As polêmicas citadas no início da reportagem são muito extensas, **********************, ****** - https://ideiasconcretas.files.wordpress.com/2011/04/arquivo2.pdf - só esta com Kolakowski tem 169 páginas)   3 - Com “A formação da classe operária inglesa”, Thompson pretendeu se contrapor teoricamente tanto à “ideologia capitalista” presente na história econômica quanto ao “economicismo” que dominava o marxismo do seu tempo - pelo menos até 1956. As explicações correntes deduziam uma “consciência de classe” meramente das condições objetivas da época, sem levar em conta que existia uma consciência plebeia refletida nas novas experiências sociais que estavam ocorren...

  Marcos Dantas – O Valor da Informação Trabalho e Apropriação no Capitalismo Contemporâneo : 923 – Já li/fichei em “Os Libertários”...   Maria do Carmo - A Organização Social do Trabalho do Movimento Estudantil : 924 - “Trabalho” é exclusividade humana. O homem é o único animal que tem a capacidade de antecipar mentalmente os projetos que deseja concretizar. 925 - Critica o fato dos encontros de Educação Física da universidade terem se tornado academicistas, quase que meros incrementos de currículos. Elogia a iniciativa de discutir socialismo no próximo encontro, mas ressalva que deve haver, antes, uma prática que dê sentido a tal discussão.   Maria Rita Kehl - Fetichismo - Atalho : 926 - Texto abstratíssimo de 1999. Traz algumas coisas interessantes. Não conhecia a parábola de Freud sobre a angústia da castração. Que somos uma unidade feliz com a nossa mãe até descobrirmos que a mesma não tem pênis. Ficamos com medo de perder também (o pênis ou qualquer equival...

Paulo Afonso - Autogestão Para o Desenvolvimento : 697 - A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que, no mundo inteiro, pelo menos cinco milhões de crianças morrem anualmente devido a doenças provocadas pela ingestão de água contaminada por esgotos domésticos (tais como diarréia e cólera). No conjunto d mundo subdesenvolvido, cerca de 90% de todas as doenças infecciosas são transmitidas pela água. No Brasil, em 2004, 89% das pessoas hospitalizadas não possuíam acesso à água de boa qualidade . 698 - … Ainda sobre o mundo (2004): estima-se que cerca de 35%¨da população mundial não tenha acesso à água potável e 43% não contam com serviços adequados de saneamento básico . 699 - Por essas e outras é urgente que o próprio povo gestione os recursos de forma horizontal. Não virará uma calamidade. Calamidade é o que existe.   Paulo Afonso - Novas Invenções Para Manter Organização em Algo Organizado : 700 - Crítica válida, mas pouco aprofundada.   Paulo Afonso - Princípio d...

  Maurício Tragtenberg - O Voto e as Ilusões : 581 - Afirma que as comunas urbanas surgiram no século XII e só foram perder sua autonomia - e certa prática de democracia direta - devido às guerras que passaram a demandar a organização de um exército permanente. 582 - Afirma que a “ burguesia para defender-se da desobediência do povo e da recusa a pagar impostos, na Revolução Francesa, cria a Assembléia Parlamentar, fazendo-se defensora do governo representativo, onde o povo elege seus “defensores”: é o governo por procuração ”. 583 - Os operários no século XIX conquistaram seu direto à greve através da ocupação das manufaturas . Derrubando as grades do Hyde Park londrino onde era proibida sua entrada, conquistaram seu direito à palavra na rua. Atribuir aos parlamentos o que é devido à ação popular é pensar que basta existir uma Constituição para que haja liberdade e direitos respeitados . 584 - (Pergunto-me até que ponto há ilsuões democráticas mesmo no povo. Quem vota o faz p...

      CONTINUAÇÃO...           239 - Ferrer e o PRONATEC (dá até texto): “ Estas duas vertentes não são excludentes, muito pelo contrário, são complementares e correspondem a dois grandes enfoques eleitos pelos educadores do passado como forma de romper com a educação classista da época. Esta, organizada num sistema dual, oferecia uma educação científica para a burguesia e uma educação profissional para os filhos do povo. Aos primeiros, o ensino das ciências, das artes e, consequentemente, o poder intelectual da época, que lhes garantia a função de dirigentes. Aos segundos, a aprendizagem parcial referente ao ofício, cuja demanda, decorrente da divisão social do trabalho, formava a grande massa de mão-de-obra fabril, apta para o trabalho braçal e para a submissão .”        240 - O “positivismo invertido” (a ciência em função do homem) dos anarquistas, era sobretudo uma tentativa de se opor a ampla influencia das doutrinas relig...